Revue GEF - Numéro 4

septembre 2020

Sommaire

Éditorial

Mixité, égalité et pratiques en éducation physique et sportive

Introduction

Sigolène Couchot-Schiex - Loïc Szerdahelyi

Dossier

Expériences de mixités vécues par les enseignant.es d’éducation physique et sportive et liens avec l’égalité

Catherine Patinet

Pluralité et variabilité des masculinités chez des garçons au collège

Céline Chanteau - François Le Yondre

La conquête du pouvoir. Analyse de l’activité située d’un adolescent au sein d’une classe non mixte en éducation physique et sportive

Antoine Bréau

Vers une « égalité sans condition » en EPS : le cas d’une recherche collaborative pilotée par le changement des pratiques d’enseignement du cirque au cours préparatoire

Ingrid Verscheure - Carine Barale

Se former avec la recherche

Articuler l’égalité et la didactique en formation. Le cas de la gymnastique rythmique avec ballon à l’école primaire

Claire Pontais

L’ égalité filles/garçons en EPS : représentations actuelles des enseignant·es. Se former à et par la recherche lors du mémoire de master MEEF EPS

Justine Catala - Julien Farigoulle - Kelly Joyeau - Olivier Vors

Ce qui se passe dans le vestiaire reste dans le vestiaire ? Le genre des vestiaires d’EPS au collège

Morgane Le Cloirec

L'espace pour appréhender les inégalités filles-garçons dans la cour de récréation. Réflexions autour d'une formation d'enseignant.e.s

Amandine Chapuis

Varia

Représentations et choix motivés des futur·es enseignant·es à travailler dans les premiers degrés de la scolarité : entre valeurs communes et stéréotypes de genre

Carole Veuthey - Carl Denecker - Gery Marcoux

Etre (in)visible en tant qu’enseignant.e homosexuel.le.s en Suisse

Lorena Parini

Entrevues

Entretien avec Sigolène Couchot-Schiex à propos de son ouvrage Du genre en éducation. Pour des clés de compréhension d’une structure du social

Giorgia Magni

Entretien avec Isabelle Collet à propos de son ouvrage Les oubliées du numérique

Loïc Szerdahelyi

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Revue GEF

Editeur : Association ARGEF
Parution : Annuelle
Matricule : ISSN 2571-7936

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